2025~2026学年江西省上饶市婺源县紫阳中学、铅山县致远高中等校高二下学期阶段性训练（二）生物试卷.docVIP

2025~2026学年江西省上饶市婺源县紫阳中学、铅山县致远高中等校高二下学期阶段性训练（二）生物试卷

一、单选题

1.下列有关实验或调查的叙述，错误的是（）

A．用样方法调查蒲公英的种群密度时，应当随机取样

B．用标记重捕法调查田鼠种群密度及土壤中小动物类群的丰富度

C．“探究酵母菌种群数量变化”实验中，需要进行重复实验

D．生态缸中的各种生物及其生存的无机环境之间，能进行物质循环和能量流动

2.下列关于俗语或者生活现象的理解合理的是（）

A．“种地不上粪，一年白费劲”————粪便中的有机物大都能被植物体直接吸收利用

B．“收多收少在于肥”————肥料中的无机盐可以为植物生长发育提供能量

C．“豆麦轮流种，十年九不空”———寄生在豆科植物的根瘤菌能给土壤带来氮肥

D．“犁地深一寸，等于上层粪”————犁地松土促进根部对无机盐的吸收

3.某生态农业示范基地，展示了水稻被利用的多种形式，如下图所示：

下列分析正确的是（）

A．灰分、菌渣的还田实现了物质和能量的循环利用

B．稻田生态系统需要人工管理和干预才能维持稳定

C．精米、糙米等含有的能量属于流经该生态系统的总能量

D．秸秆、稻壳培养食用菌能提高生态系统的能量传递效率

4.为恢复某段“水体——河岸带”的生物群落，研究人员选择当地常见