初中数学北师大版（2024）八年级上册1.1探索勾股定理 课件.pptxVIP

1.1探索勾股定理

一个直角三角形的两条直角边

长分别是3和4,你知道它的斜边长是多少吗?已知直角三角形的两条边长，你能求出它的第三条边长吗?实际上，利用勾股定理我们可以很容易地解决这些问题.

勾股定理是一个古老的定理，

人类很早就发现了这个定理，加之反映勾股定理内容的图形形象直观，数学家曾建议用这个图形作为与“外星人”联系的信号、

让我们一起探索这个古老的定理吧!

思考2:我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长

的直角边称为股，斜边称为弦.右图称为“弦图”,最早是由三国时期的数学家赵爽在为《周髀算经》作法时给出的.

股

思考3:相传2500年前，一次毕达哥拉

斯去朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系，同学们，我们也来观察下面的图案，看看你能发现什么?

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(1)观察图1-1

正方形A中含有9个小方格，

即A的面积是9个单位面积；正方形B中含有9个小方格，即B的面积是9个单位面积；正方形C中含有18个小方格，即C的面积是18个单位面积；你是怎样得到上面的结果的?与同学交流.

图1-2

(图中每个小方格代表一个单位面积)

验证方法二；

利用大正方形的面积等于

中间正方形面积+4个直角三角形的面积。(自己完成验证过程)

图2

验证方法三；

利用梯形的面积等于

三个直角三角