部编版（2024）七年级上册历史第16课 三国鼎立 教案.docxVIP

部编版(2024)七年级上册历史第16课三国鼎立教案

课题

第16课三国鼎立

课型

新

上课时间

主备人

执教老师

教学目标

1、知道官渡之战，赤壁之战的基本史实，了解影响战争胜败的因素。(时空观念、史料实证、历史解释)

2、知道三国鼎立局面的形成，了解三国经济发展的状况。(时空观念、史料实证)

3、知道三国鼎立实现了局部统一，认识到统一是历史发展的必然趋势。(唯物史观、家国情怀)

教学

重、难点

教学重点：赤壁之战和三国鼎立局面的形成。

教学难点：三国鼎立局面的形成是历史的进步。

教学准备

课件

课时安排

1

预学题

二次备课

一、官渡之战

时间:200年

地点：

作战双方：

战术：声东击西、避实击虚、打击敌人要害

特点：以少胜多

影响：为曹操日后统一打下基础。

二、赤壁之战

时间:208

地点：赤壁

作战双方：

战术：火攻、诈降

特点：以少胜多

影响：为的形成奠定基础

三、三国鼎立

220年曹丕在洛阳称帝，国号

第1页共4页

221年刘备在成都称帝；国号

229年孙权在建业称帝；国号

魏国：重视农业生产，大力兴修水利。

吴国：开发江东、造船业发达、发展海外贸易、孙权派卫温到达夷洲，加强大陆与