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2026年冀教版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：互联网初识

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学三年级学生

课题名称

互联网初识

课时安排

4课时

教材版本

冀教版（2026年）

单元主题

互联网初识

大概念

互联网是信息获取与交流的重要工具，安全、负责任地使用互联网是数字公民的基本素养

核心内容

互联网的基本概念与功能、浏览器的基本操作、关键词搜索与信息甄别、安全上网与个人信息保护

教学重点

浏览器的基本操作、关键词搜索方法、安全上网规则

教学难点

理解互联网的抽象概念、区分地址栏与搜索栏、提炼有效关键词、辨别不良信息

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为基本依据，坚持素养导向、学为中心、实践育人。信息科技课程的核心素养包含信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个维度，本单元的教学设计围绕这四个维度展开，力求在真实的网络探究情境中发展学生的综合素养。

设计中突出“教-学-评”一致性原则。每一课时的教学目标、学习活动与评价任务相互对应，教师教的活动、学生学的活动与课堂评价活动形成闭环。评价不再只是课后的检测，而是嵌入到学习过程中，成为推动学习的重要手段。例如，在“网址输入赛”活动中，教师边巡视边用操作检查表记录学生的完成情况，学生之间也进行同桌互查，评价与学习同步发生。

本单元采用大单元整体