平安校园杜绝霸凌专题课件.pptxVIP

校园霸凌防治与心理健康教育1

目录01第一章情境导入02第二章教学目标03第三章知识点讲解04第四章概念页霸凌与正常冲突的区别05第五章原理页霸凌行为的心理机制06第六章例题页霸凌案例的判定分析07第七章练习页判定霸凌行为的练习题2

01第一章情境导入3

霸凌行为校园真实案例2022年春季，某中学发生一起典型的言语霸凌事件。初二（3）班的小李因性格内向，常被同桌小王用侮辱性绰号嘲笑。起初仅限于私下议论，后演变为公开取乐，导致小李长期低着头不敢发言，成绩从班级前20滑至后30。同年秋季，某小学四年级（2）班记录到小张与小李因文具争执，小张推搡小李导致其鼻梁骨折，经医院诊断为轻度脑震荡。2023年5月，某中学网络监控发现小刘在班级QQ群发布小陈的隐私照片，配文丑八怪，引发30余名同学点赞。心理教师后续访谈发现，小陈出现失眠、噩梦等应激反应，经诊断为焦虑症。这些案例均需关注：霸凌行为的多样性、伤害后果的严重性及干预的必要性。4

霸凌行为的表现形式1言语霸凌通过辱骂、取绰号、威胁等言语攻击伤害他人，如你真笨、滚出教室2肢体霸凌通过推搡、踢打、抢夺财物等身体接触实施欺凌，如故意绊倒同学3社交霸凌通过孤立排挤、散布谣言破坏他人社交关系，如故意不理睬他人4网络霸凌利用社交媒体恶意评论、人肉搜索等数字化攻击，如发布侮辱性帖子5

霸凌行为的危害后果1身体伤害可能导致瘀伤、骨折