《条形统计图的认识（2）》精品教案.docxVIP

小学数学精品教案

第六单元第2课时条形统计图的认识—1格表示2个及多个单位教学设计

课程基本信息:

学科·版本

数学·人教版

授课班级

授课教师

年级

学期

单元

六

课题

第2课时条形统计图的认识—1格表示2个及多个单位

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位作用：本课时是统计与概率领域的进阶内容，在学生掌握1格代表1个单位条形统计图的基础上，拓展到1格代表多个单位及半格表示，深化对条形统计图的理解，为后续复杂统计图表（如折线、扇形图）学习奠定基础。

（2）内容呈现：以“四年级最喜欢图书”和“捐书活动”两个生活情境为载体，通过对话引导发现数据大时的绘制问题，探索1格代表2个单位的方法，延伸到半格表示（17人）及全校大数据的单位选择，还设计了实际采购建议和估计捐书总数的应用问题。

（3）编排特点：遵循“问题驱动→方法探索→拓展应用”的逻辑线索，从具体数据出发，逐步引导学生根据数据特点选择合适的统计表示方式，体现从具体到抽象、从