《课程与教学论》 课件 第0--4章 绪论、课程与教学理解--- 教学设计.pptx

;;;;;;;;;;;;定义;二、课程与教学论的学科性质;;;;;;;;;一、课程论的发展历程;;新中国成立后课程论的发展：

新时代课程论的发展方向：

继承性与创新性并举：借鉴数智技术，寻觅新生长点

民族性与世界性互动：彰显中国特色，贡献中国智慧;;;;;;;新中国成立后教学论的发展：

;;;三、课程与教学论的未来展望;;;;二、课程与教学论的学习要求;;;;;第一章;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;一、教学的概念;;;;二、教学理解的取向;;;;;;一、相互独立观;二、相互作用观

;三、相互包含观;;;第二章;;;;;一、教育目标系统中的课程与教学目标

教育目标系统由教育目的、培