《课程与教学论》 课件 第5--8章 课程与教学实施---课程与教学改革 .pptx

第五章;;;;;古德莱德的课程层次理论：

美国学者古德莱德（1920-2014）区分了课程的五个层次，关注了课程从理想到现实、从理论到实践的进程及变化，触及了课程实施问题。

;;;;;;对课程的认识

课程是一种包含具体内容的计划，课程实施就是教师在实践中执行课程方案的过程。;对课程的认识

;对课程的认识

课程不是既定的计划或内容，而是师生共同创造、实际体验到的情境化、人格化的经验课程；课程实施不是修改方案，而是真正的创造过程。;;;;（二）课程实施的主体;;（三）课程实施的社会环境;（四）课程决策者、研究者与实施者之间的交流和互动;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;