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小学四年级心理健康《你是我的镜子》教学设计

一、教材解读与核心素养定位

浙教版小学心理健康四年级上册第五课《你是我的镜子》，属于“自我觉察与人际交往”模块的核心内容。教材以“镜子”为隐喻，引导学生理解他人评价与自我认知的辩证关系，旨在破解中年级学生因过度关注外部评价而陷入的“镜中我”困境。依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及《义务教育课程方案与课程标准（2022年版）》核心素养要求，本课聚焦“心理调适”与“社会适应”两大核心素养，具体落脚于“能客观认识自己，正确对待他人评价”及“学会倾听、共情、表达，建立积极人际关系”两个学业质量标准。

四年级学生处于埃里克森心理社会发展理