小学五年级科学（综合科学）主题班会教学设计：我们从小爱科学——动手·探究·求真.docx

小学五年级科学（综合科学）主题班会教学设计：我们从小爱科学——动手·探究·求真

一、设计理念与现实依据

小学五年级学生正处在具体运算思维向形式运算思维过渡的关键期，他们对自然现象充满疑问，动手操作的愿望强烈，但科学方法的意识薄弱，容易停留在看热闹的层面。新课标将科学精神、实践能力列为核心素养的重要组成部分，明确要求引导学生像科学家一样思考问题、解决问题。本课以我们从小爱科学为主题，把握三个基本判断：其一，爱科学不能只靠口号感召，必须让学生在真实的探究活动中体验科学方法的严谨与发现真相的喜悦；其二，五年级学生已经具备一定的观察、记录和合作能力，可以承担带有变量控制意识的简易实验；其三，主题班会的