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《祝福》教学设计

一、教材分析:

《祝福》是人教版普通高中语文第三册第一单元的一篇课文，是鲁迅先生一篇经典

的小说了，无论教材如何变化，篇文章都为所有编写者亲睐。其中小说塑造的祥林嫂

一艺术形象更是散发着无尽的魅力。鲁迅在作品中发扬了批评现实主义的文学传统，对二

十世纪初中国农村社会现实，多侧面地作了真实的艺术再现，深层次地剖析了社会痼疾，

充分地暴露了农村封建势力的罪恶，精锐地揭示了社会本质。教学时，要引导学生全面理

解作品中塑造的人物形象，准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成祥林嫂悲剧的社会根源,

从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。同时还要通过理解作品对人物的塑造，掌握多种塑

造人物的方法，欣赏人物语言，品位语言的内涵，从而提高学生的写作能力。

二、教学目标分析：

1、知识与技能：

①了解小说的情节结构及倒叙的写法，把握祥林嫂的形象特征及典型意义。

②能够通过对作品人物塑造的理解，自主地掌握多种塑造人物的方法。