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话题熟悉度对高中生读后续写协同效应和语言表现的影响研究.pdf

话题熟悉度对高中生读后续写协同效应和语言表现的影响研究.pdf

    摘要

    当前，读后续写任务已被广泛应用于各地新高考中，成为检验学生语言综合

    运用能力和思维品质的核心题型之一。读后续写任务要求考生在阅读给定短文的

    基础上，依据指定的段落开头进行故事续写，从而构建一个逻辑连贯、内容完整

    的文本。近年来，读后续写的影响因素研究已经引起了学界的广泛关注，众多学

    者就读后续写的阅读材料和任务条件等变量开展了一系列探索。然而，鲜有研究

    涉及话题熟悉度对高中英语学习者读后续写产出的影响。因此，本研究旨在探讨

    以下三个问题：(1)话题熟悉度对读后续写的语言协同效应有何影响？(2)

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