原创力文档批判性思维培养视角下小学高段语文课堂提问策略研究
摘要
随着核心素养导向下语文课程改革的深入推进，批判性思维作为高阶思维能
力被纳入小学语文课程目标。课堂提问作为师生互动的主要形式，是培养小学生
批判性思维的重要载体。但当前小学语文课堂提问在目标设定、问题设计、实施
反馈等环节存在批判性思维培养效能不足的问题，制约了学生思维品质的提升。
探究小学语文课堂提问中批判性思维培养的现状与优化路径，对落实新课标要求、
推进教学转型、提升语文教学质量都具有重要的理论与实践意义。
本研究在理查德
批判性思维培养视角下小学高段语文课堂提问策略研究
摘要
随着核心素养导向下语文课程改革的深入推进，批判性思维作为高阶思维能
力被纳入小学语文课程目标。课堂提问作为师生互动的主要形式，是培养小学生
批判性思维的重要载体。但当前小学语文课堂提问在目标设定、问题设计、实施
反馈等环节存在批判性思维培养效能不足的问题，制约了学生思维品质的提升。
探究小学语文课堂提问中批判性思维培养的现状与优化路径，对落实新课标要求、
推进教学转型、提升语文教学质量都具有重要的理论与实践意义。
本研究在理查德
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