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昙花教学设计

在中小学基础教育阶段，以自然风物为载体的融合式教学，是打通学科壁垒、联结书本知识与生活经验、落实核心素养培养目标的重要路径。昙花作为大众熟知又带有独特审美光晕的植物，既具备可种植、可观察、可探究的具象实践属性，又承载着跨越千年的文化意象与哲学思考，是开展多维度融合教学的优质载体。不同于语文教材中固定的文本篇目，也不同于生物课上静态的植物标本，昙花能够为学生提供一段持续数周的、动态的、充满期待感的真实学习体验，让学生在亲手养护、耐心等待、亲眼见证的过程中，自然而然地整合不同学科的知识，获得能力与情感的双重成长。本教学设计以核心素养培育为核心导向，遵循学生认知发展规律，搭建从具象感知