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学校心理健康服务领域风险排查整治实施方案

心理健康风险不同于消防隐患或食品安全风险，它藏在日常的言语、表情和行为变化里，一处失守可能在班级、宿舍与网络空间无声扩散。因此，本次排查整治必须用流行病学调查的标准找隐患，用工程闭环整改的标准堵漏洞。本方案立足学校实际，围绕制度机制、师资能力、课程活动、监测预警、重点人群、阵地隐私、信息安全等风险源，建立“排查—分级—整治—验收—巩固”全链条工作机制，确保风险找得准、责任落得实、隐患改得掉。

一、总体要求

1.1指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》和《中小学心理健康教育指导纲要》有关要求，将心理健康服务领域风险排查整治纳入学校安全工作体系统一部署、统一推进、统一考核。坚持预防为主、关口前移，全面摸清本校心理健康服务体系底数，系统整治制度漏洞和条件短板，坚决守住因心理危机干预不及时不到位而导致学生自伤、自杀或伤害他人的安全底线。

1.2基本原则

1.客观刚性原则。排查不走过场、不凭印象打分，统一使用本方案附件规定的表单和判定标准，逐项核对、逐人落实、逐条记录，做到“用尺子量，不用眼睛估”。

2.隐私保护原则。心理健康档案和测评数据涉及学生人格尊严，任何排查环节都必须先确认信息知悉范围，再开展查阅和记录。能脱敏的信息一律脱敏，能限知的信