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幼儿识字启蒙班课程优化方案

作为一名从事幼儿识字启蒙教学八年的教研组长，我亲眼见过成百上千个孩子走进我们的启蒙班，也亲眼见过太多孩子从一开始对认字充满好奇，慢慢变成一提识字就皱眉头，甚至抵触上课。这几年我也一直在反思，我们的课程到底哪里出了问题？明明我们想帮孩子打好启蒙基础，怎么反而让孩子讨厌识字了？结合大半年的一线调研、家长访谈和孩子的课堂反馈，我们教研团队整理出了这份课程优化方案，核心就是让课程回归3-6岁孩子的成长规律，把兴趣还给孩子，把正确的启蒙观念带给家长。

1课程优化的背景与整体目标

1.1优化背景

我去年带过一个中班的启蒙班，有个五岁的小男孩，刚来的时候蹦蹦跳跳，特别爱跟老师