重庆市部分中学2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题及参考答案.docx

重庆市部分中学2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题及参考答案

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

有人好奇从地球与空间科学学院转入数学科学学院的王虹，为何还改学过建筑；有人惊叹邓煜热爱诗歌、小说、漫画、围棋……为什么我们喜欢挖掘菲尔兹奖得主的业余生活？其实这背后隐藏着层层递进的心理学机制。当我们理解了这套机制，也就能从两人的真实经历中，获得属于自己的成长启示。

打破刻板印象

人类大脑是奉行节能主义的“认知吝啬鬼”，习惯于根据过去的经验快速预测，以节省认知资源。我们通常会对数学家形成严肃、理性、生活枯燥的刻板印象。当我们发现菲尔兹奖得主竟然也喜欢看动漫，就会与我们大脑中原有的印象产生剧烈冲突。

这种冲突能捕获我们的注意力。预期违背理论指出，当一个人的实际行为偏离了我们的预期时，我们会暂停惯性判断，投入更多认知资源重新解读目标对象，好奇心也随之被唤起。一个顶尖数学家同时是个资深“二次元”，这种反差不仅不会令人反感，反而让人觉得“这人真有意思”。这种“反差萌”消解了“数学天才”这种带有冰冷距离感的符号化标签，让我们产生想要了解其多面性的冲动。

构建准社会关系

根据准社会关系理论，刻板印象被打破后，单纯的好奇会转化为情感上的亲近。或许我们从未和邓煜、王虹展开过双向现实交往，但通过采访、社交动态、成长故事持续