2026年北京版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：互联网基础应用.docxVIP

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《2026年北京版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：互联网基础应用》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学三年级学生

课题名称

互联网基础应用

课时安排

6课时（含1课时单元综合实践与评价）

教材版本

北京版《信息科技》三年级下册第三单元

单元主题

互联网基础应用

大概念

互联网是获取、交流与分享信息的工具，安全、负责任地使用互联网是数字公民的基本素养

核心内容

浏览器与网址、搜索引擎、信息筛选与保存、网络安全、网络交流与分享

教学重点

浏览器的基本操作、网址输入、搜索引擎关键词搜索、信息筛选与保存

教学难点

关键词选择与信息筛选、网络安全判断、负责任分享

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为基本遵循，结合北京版教材三年级下册第三单元的内容特点，从“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四个核心素养维度出发，把“互联网基础应用”这一相对抽象的内容转化为三年级学生能够感知、能够操作、能够反思的真实学习任务。

三年级学生已经具备一定的计算机操作基础，但对互联网的认识往往停留在“能看动画、能玩游戏”的层面。教学中如果单纯讲解浏览器按钮、网址格式、搜索步骤，容易让学生感到枯燥，也难以真正形成安全上网的行为习惯。因此，本设计把大概念定位为“互联网是获取、交流与分享信息的工具，安全、负责任地使用互联网是数