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- 2026-10-30 发布于北京
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;;01;课程定位与本章核心知识图谱;;学生在抽象统计概念上的常见认知误区;02;数据意识：从真实情境中提取统计特征;计算思维：运用Python构建统计分析流程;;03;;深入剖析方差公式中采用平方处理离均差的数学动机，理解其避免正负偏差相互抵消并放大极端异常值影响的内在原理，建立对数据波动本质的数学认知。;教法与学法：任务驱动与小组合作探究机制;04;;均值计算实践;;05;板书布局：左侧代码逻辑与右侧统计原理对照;;教学反思：代码报错率分析与下节课改进方向;THANKS
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