校园欺凌长效防控机制培训课件.pptxVIP

校园欺凌的识别与防治1

目录01第一章校园欺凌的定义与类型02第二章欺凌行为的发生机制03第三章欺凌行为的预防策略04第四章欺凌行为的干预流程05第五章欺凌防控的教育培训06第六章欺凌防控的评估体系2

01第一章校园欺凌的定义与类型3

校园欺凌的概念界定校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第22条规定，学校应当采取有效措施，预防校园欺凌。欺凌行为具有长期性、隐蔽性和伤害性，典型特征包括重复性、力量不均衡和受害者的恐惧反应。例如，某中学调查显示，约35%的受害者遭受欺凌超过三个月，其中20%出现长期心理创伤。4

欺凌行为的类型划分1言语欺凌包括辱骂、嘲笑、威胁等，占比校园欺凌的40%。2身体欺凌如推搡、殴打、抢夺财物，占25%。3社交欺凌通过孤立、排挤等手段，占30%。4虚拟欺凌利用网络平台进行攻击，近年增长率达150%。5

不同类型欺凌的案例特征2018年某小学案例显示，言语欺凌典型表现为高年级男生对低年级学生说‘你妈妈是清洁工’的嘲讽，导致受害者一周内逃学5天。身体欺凌案例中，初中生张某因拒绝分享零食被同学李某殴打，造成鼻梁骨折。社交欺凌如‘隐形排斥’，某中学女生小王因体型偏胖被班级20人集体无视，成绩从90分跌至50分。虚拟