第12课 故宫博物院授课课件 部编版小学六年级上册语文 第三单元 有目的地阅读.pptxVIP

人教版语文六年级上册课件;你们去过北京吗？你们知道北京都有哪些名胜古迹吗？;今天我们就一起参观一下故宫吧。;快速浏览这篇课文，对比我们以前学过的文章，你们发现有什么不同的地方吗？;本篇文章是略读课文，属于非连续性文本。在读的时候，粗略地读，了解每篇材料的大意即可。个别实在不理解的字词可以先跳过。;为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。;结合我们之前学习的阅读方法，想一想：要完成这两个阅读任务，我们应该采用什么样的阅读方法呢？;可以根据阅读目的选择相关内容进行阅读。;思考：这四份材料各自侧重讲什么内容？;要完成这两个任务，我们应该重点阅读哪些材料呢？;完成阅读任务一：

为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。;思考：画路线图的重点是什么？;材料一应怎么阅读？;材料一按照什么样的顺序，为我们介绍了故宫的哪些主要建筑？画出表示方位的关键句子。;;阅读材料三，我们能提取什么有效信息呢？;阅读材料四的平面示意图，我们要注意什么？;请结合材料一、三、四和梳理的方位图画出故宫参观路线图，用箭头标注。;完成阅读任务二：

选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。;阅读了材料一、二、三，你最喜欢哪一处景点？为什么？;首先确定讲解的景点，如太和殿和太和门，然后在材料中找出与之相关的内容，最后整合提取的信息。介绍时，按一定的顺序进行，如太和殿的位置、样子，还可引用重修太和门的故事，使讲解更有趣