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2026年争做红色宣讲员：大中小学生长征思政大课学习感悟

——从听故事的人，变成讲故事的人

学生思政实践·学习感悟

一、写在前面：一堂课之后，心里多了一件想做的事

2026年的春天，学校组织我们上了一堂以长征为主题的思政大课。说实话，走进教室之前，我对这堂课的期待并不高。长征的故事，从小学课本到中学历史，我听过不止一遍，总觉得那是一段已经讲完了的历史。但两个多小时之后走出教室，我发现自己的想法变了：这段历史并没有讲完，它只是刚刚开始和我发生关系。

那堂课讲了很多细节。讲到湘江之畔的惨烈，教室里很安静；讲到雪山之上互相搀扶，有人悄悄擦了眼睛；讲到半条被子的故事，前排的同学一直低着头。下课铃响的时候，很多人没有立刻起身。我也是。坐在座位上，我心里忽然冒出一个念头：这些故事这么好，我不能只是听着，我能不能也讲给别人听？

就这样，我萌生了当一名红色宣讲员的想法。这篇文章，就是我对这段经历的真实记录和感悟。

二、课堂现场：那堂课到底讲了什么

现在回想，那堂课之所以打动我，不是因为讲了多少宏大的道理，而是因为它把历史讲具体了。

老师没有一上来就讲意义，而是先给我们看了一张照片：一双草鞋。鞋底已经磨穿，草绳散开，旁边放着一张泛黄的字条。老师说，这是一个和我们差不多大的年轻人留下的。那一刻，教室里没有人说话。我盯着那双草鞋，脑子里第一次有了一个具体的画面：一个人在泥泞里走了几