2026年传承者 弘扬者 践行者大中小学生长征精神学习心得三篇.docxVIP

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2026年传承者?弘扬者?践行者：大中小学生长征精神学习心得三篇

——从学到讲，从讲到处

思政学习专题·学生心得汇编

传承者：把历史接过来，记在心里

第一篇·学习与理解

一名中学生的长征精神学习心得

一、一双草鞋带来的震撼

2026年春天，学校组织我们上了一堂以长征为主题的思政大课。走进教室之前，我对这节课并没有太高的期待。长征的故事，我从小学课本到中学历史，已经听过许多遍，总觉得那是一段“已经学完”的历史。但那堂课改变了我的一些想法，也让我第一次认真思考“传承”这两个字究竟意味着什么。

课上，老师没有一上来就讲意义，而是先放了一张照片：一双草鞋。鞋底已经磨穿，草绳散开，旁边放着一张泛黄的字条。老师说，这是当年一位年轻战士留下的，他穿着这双鞋，走过了很长很长的路。那一刻，教室里安静得出奇。我盯着那双草鞋看了很久，脑子里第一次有了一个具体的画面：一个人在泥泞里走了几百里，鞋磨穿了，脚磨破了，然后继续走。

以前我背“两万五千里”这个数字的时候，只是一个数字。可那天，我忽然意识到，这个数字是由无数个具体的脚步组成的，是由无数双磨穿的草鞋组成的，是由无数个和我差不多年纪的年轻人组成的。这种从“数字”到“画面”的转变，是我这堂课最大的收获，也是我理解“传承”的起点。

二、传承不是背结论，而是记住细节

那堂课之后，我开始主动去查资料。我查湘江战役的具体经过，查遵义会议