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2026年教师资格之小学综合素质能力检测试卷B卷附答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某区教育局试点“数字素养课后服务工坊”，组织小学教师开发AI辅助创意美术、编程启蒙等特色课程，为不同兴趣的学生提供个性化学习支持，该做法践行的素质教育内涵是（）

A.面向全体学生B.促进学生个性发展C.培养学生创新精神与实践能力D.促进学生全面发展

2.班主任李老师每次单元测验后都会为学生生成“成长数据画像”，标注知识薄弱点、进步项与个性化学习建议，不公开排名，只单独反馈给学生和家长。李老师的做法（）

A.合理，体现了评价的发展性功能B.不合理，弱化了考试的甄别功能C.合理，减轻了教师的工作负担D.不合理，缺乏评价的统一性标准

3.新课标要求小学阶段开展跨学科主题学习，张老师设计了“家乡的非遗文化”主题活动，带领学生采访非遗传承人、记录工艺制作流程、撰写调研报告并制作宣传展板。关于张老师的做法，下列说法不正确的是（）

A.凸显了教师作为课程建设者的角色B.为学生提供了自主探究的学习空间C.违背了学科教学的系统性要求D.有利于提升学生的问题解决能力

4.某乡村小学师资不足，校长安排刚入职的王老师同时兼任语文、道德与法治、科学三门学科的教学任务，还要求其每周承担10课时的课后服务，且不额外发放补贴。该校的做法（）

A.