2026—2028年XX学校幼儿区域材料创设专项规划.docx

2026—2028年XX学校幼儿区域材料创设专项规划

一、规划背景与指导思想

（一）规划背景

幼儿区域活动是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的核心载体，区域材料是支持幼儿自主探究、深度学习的隐性课程。当前我校附属幼儿园区域材料创设存在三类核心问题：一是分层适配性不足，3个年龄段通用材料占比达62%，符合小班具象化、中班操作化、大班探究化特征的专属材料占比仅38%，无法匹配不同发展水平幼儿的最近发展区；二是领域均衡性不足，科学探究类、社会体验类材料仅占材料总量的21%、18%，远低于健康、语言、艺术类材料的41%占比，不利于幼儿五大领域全面发展；三是动态迭代机制缺失，68%