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幼小衔接数量感知课程方案

作为一名有近十年一线教学经验的幼小衔接老师，我见过太多孩子进入小学后在数学学习上遇到的坎：不少孩子学龄前就能熟练数到100、会算百以内加减法，可碰到实际问题就懵——排队问题算不清总人数，分不清楚“几个”和“第几个”，做应用题要反应半天才能理解题目说的数量关系。这些问题本质上都不是孩子接受能力差，而是我们在幼小衔接阶段太急于教知识、背计算，忽略了最核心的数量感知能力培养。为了帮孩子搭好从幼儿园到小学的数学学习台阶，我结合大班孩子的认知发展规律和小学一年级数学的核心要求，设计了这套六周的幼小衔接数量感知课程，具体方案如下。

1课程设计整体说明

1.1课程设计背景

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