高二年级教学质量检测语文试题卷.docxVIP

高二年级教学质量检测语文试题卷

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：中国古典园林的造园思想根植于先秦老庄哲学，自魏晋南北朝开始，文人造园渐成风尚，“天人合一”的宇宙观逐渐成为造园的核心纲领。与西方古典园林强调人工对自然的改造、追求几何化秩序的清晰感不同，中国古典园林始终以“虽由人作，宛自天开”为最高审美标准，要求人工营建消隐于自然山水之中，实现人与天地万物的对话共生。这种审美追求不是简单地模仿自然山水的形貌，而是要在有限的城市空间中，提炼自然山水的意趣，通过堆山理水、栽花植树、置石构亭的布局，营造出“曲径通幽处，禅房花木深”的意境层次，让游园者在步移景异之间，获得超越空间局限的精神舒展。

古典园林造园过程中，“借景”是运用最为广泛的造园手法，也是中国传统空间美学智慧的集中体现。计成在《园冶》中明确提出“夫借景，林园之最要者也”，借景的核心，是打破封闭空间的边界，将园外的自然、人文景观纳入园中的审美视野，让有限的私园空间和无限的天地宇宙连通起来。苏州沧浪亭借园外的河水，将开阔的水色纳入园中，本来封闭的园林一下子有了灵动的气韵；北京颐和园借远处玉泉山的塔影，把数十公里外的山形塔影收进园内，原本就在眼前的昆明湖，一下子就拉开了空间层次，生出了远山如黛、水天一色的浩瀚意境。

除了打破空间边界，借景还融入了时间维度的审