鸟的天堂获奖教学设计.docxVIP

鸟的天堂获奖教学设计

一、引言

《鸟的天堂》是巴金先生创作的经典散文，以细腻生动的笔触描绘了广东新会天马河畔大榕树的繁茂生机与众鸟纷飞的热闹景象，入选多版小学语文教材，是培养学生观察能力、审美素养与语文核心能力的优质载体。本次获奖教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，紧扣语文核心素养要求，遵循学生认知发展规律，通过“感知—品析—内化—延伸”的递进式教学环节，融合多元教学方法与评价策略，实现知识传授、能力培养与情感熏陶的有机统一，引导学生在文本阅读中感受自然之美，在实践活动中提升语文素养。

二、教学设计的核心理念与目标定位

（一）依托语文核心素养的设计理念

本次教学设计严格遵循语文课程标准提出的核心素养框架，围绕“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四个维度展开，注重引导学生在文本研读中品味散文的言语艺术，在实践操作中内化语文能力，在情感体验中培育对自然的敬畏与热爱（教育部，2022）。同时，借鉴王荣生教授关于散文教学的核心观点，聚焦文本“独特的言语表达”，避免将散文教学简化为内容分析，而是引导学生关注作者的观察视角、描写手法与情感逻辑，体会散文“形散神聚”的文体特质（王荣生，2019）。此外，结合李吉林先生的情境教学理论，强调通过创设真实情境唤醒学生的情感共鸣，让学生在身临其境的体验中深化对文本的理解（李吉林，2016）。

（二）分层递进的教学