2026年人美版三年级教学设计：清洁与卫生——自己的事情自己做个人卫生我负责.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级（上）全班学生

个人卫生我负责——清洁与卫生

8课时（每课时40分钟）

人美版《科学》三年级上册

清洁与卫生——自己的事情自己做

健康生活习惯的形成与维护

个人清洁（洗手、刷牙、洗脸、更衣）、环境卫生（教室、宿舍、操场）、卫生习惯的自我监测与反馈

让学生能够正确演示日常个人清洁步骤，并能在情境中主动选择卫生行为

帮助学生把知识转化为持续的行为习惯，克服“知道但不做”的惯性

设计理念与指导思想

本单元以“核心素养”为导向，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于健康教育的要求，把知识学习、行为养成和情感态度三者有机融合。教学过程中强调“情境驱动、项目带动、合作互助”，让学生在真实生活情境中发现问题、探究方案、实践操作，并在反思中形成自我调节的卫生习惯。教师不仅是知识的传递者，更是行为的示范者和反思的引导者，通过多元评价促进学生的健康意识与责任感的同步提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

健康教育领域：学生应掌握基本的个人卫生知识，能够正确进行洗手、刷牙、洗脸等日常清洁行为，并能在集体生活中维护公共卫生。

科学素养：通过观察、实验和记录，了解卫生行为对健康的影响，培养科学探究精神。

生活实践：