2026—2030年课后服务师资培育规划.docx

2026—2030年课后服务师资培育规划

一、规划背景与发展目标

（一）规划背景

2025年末全国基础教育课后服务覆盖面统计数据显示，我国义务教育阶段学校课后服务覆盖率已达100%，87.2%的学生每周参与课后服务时长不低于5天，社会对课后服务的需求已从“有没有”转向“好不好”。当前课后服务师资队伍存在三大结构性矛盾：一是总量缺口，全国义务教育学校课后服务专兼职师资缺口约128万人，其中特色课程师资缺口占比达61%；二是结构失衡，文化课辅导师资占比达72%，体育、艺术、科创、劳动教育等特色课程师资占比仅为28%，县域及农村地区特色师资占比不足15%；三是专业能力不足，现有课后服务师资中仅34.