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任务型教学法在初二英语阅读教学中的应用研究

摘要

本文旨在探讨任务型教学法在初二英语阅读课中的教学效果。本研究以梧侣学校初二年四班全体学生作为实验对象，实验为期为三个月。实验前进行了前问卷调查和前测以了解本班学生对于英语阅读的态度以及他们的基本阅读能力。在实验结束后，对本班学生进行后测、后问卷调查和访谈以进一步了解任务型教学法对其产生的教学影响。通过前问卷调查和后问卷调查的对比研究表明，实验后，学生对于英语阅读的兴趣明显增强并且培养了良好的阅读习惯。同时，学生前、后测成绩数据表明实验后成绩明显提高、阅读水平也在一定程度上得到提升。通过三个月的任务型教学法学习，现在