初中七年级上册英语Unit 5 Developing ideas听说板块教学设计.docxVIP

初中七年级上册英语Unit5Developingideas听说板块教学设计

一、课标理念与课时定位

本课时是外研版新教材七年级上册第五单元Developingideas板块的第4课时，承担听说整合的教学任务。《义务教育英语课程标准（2022年版）》在语言技能要求中明确，三级水平的七年级学生应能听懂熟悉话题的对话与简短独白，获取具体信息、推断说话者意图，并能围绕日常话题进行连贯的口头交流。本单元以人与社会主题范畴下的人际交往与情感表达为依托，Developingideas部分通过四段层层递进的听说活动，把单元主题意义从感受层面引向理解与表达层面：听懂他人的经历与观点，比较不同情境中的行为选择，进而形成并输出自己的态度判断。

听说课区别于阅读课的根本之处在于信息是一次性、线性地进入学生头脑的，学生必须在有限的时间内完成解码、记忆、加工与产出的完整链条。因此本课时的设计遵循听说先行、以听促说、以说带听的路径，把听力活动当成输入的载体，把口语活动当成思维表达的舞台，让两项技能互为支撑而不是割裂存在。浙江地区初中英语教学近年来在中考人机对话改革的推动下愈发重视听说能力的过程性培养，本课时的落点正与这一导向一致。

二、教材内容分析

本课时教材共包含四个活动，构成一条完整的感知—理解—比较—表达任务链。活动①呈现与听力材料相关的图片、词汇或情境提示，功能是激活背景图式、扫除语言障碍，为