九年级物理中考一轮复习教学设计——内能与内能的利用.docxVIP

九年级物理中考一轮复习教学设计——内能与内能的利用

一、复习定位与学情分析

内能、内能的利用是初中物理热学的核心板块，涵盖分子动理论、内能、比热容、热机、热量的计算与热效率等内容。在云南省中考中，本板块通常占6至10分，题型覆盖填空、选择、实验探究与综合计算。其中比热容实验探究和热量综合计算是高频考点，热机的四个冲程判断与能量转化分析是常考易混点。

本届学生在初二及初三新授课阶段对本章知识有过学习，但时隔数月，表现出三种典型问题。其一，概念混淆，将温度、热量、内能三个物理量混为一谈，物体温度升高一定吸热物体内能增加温度一定升高等错误判断频出。其二，公式套用机械，对Q＝cmΔt中各物理量的含义理解不深，遇到初温升高了升高到等表述时区分不清，单位换算疏忽。其三，图像与实验分析能力薄弱，对比热容实验中控制变量转换法的思想能说但不会用。

基于以上学情，本节课以一图串知识、三辩破误区、四练提能力为复习主线，用两个课时完成。

二、复习目标

1.能复述分子动理论的基本内容，用分子的观点解释扩散等热现象；能准确说出内能的定义、影响内能大小的因素，辨析内能、温度、热量的关系。

2.理解比热容的物理意义，能运用Q＝cmΔt进行热量计算，能完成比较不同物质吸热能力的实验探究并分析图像。

3.认识热机四冲程的工作过程，判断各冲程的能量转化；理解热值的概念，会用Q＝mq（或Q＝Vq）计算燃料完全燃烧放出的热