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小学三年级道德与法治《我和时间交朋友》教学设计

一、教材分析

《我和时间交朋友》是统编版小学道德与法治三年级上册第三单元《学习有方法》第二课时的教学内容。本课承接第一课时挑战困难的学习，引导学生进入时间管理领域。三年级学生正处于学习习惯养成的关键期，刚从低年级跨入中年级，学业任务有所增加，部分学生常出现做事拖拉、时间观念淡薄等问题。本课通过感知时间—珍惜时间—管理时间三个维度，帮助学生建立正确的时间观念，掌握基本的时间管理方法，为后续学习乃至终身发展奠定基础。教材内容贴近学生生活实际，图文并茂，设置有小贴士交流园活动角等栏目，具有较强的实践性与互动性。

二、学情分析

三年级学生以具体形象思维为主，对抽象的时间概念理解有限，但已具备一定的生活经验。他们能够感知时间的存在，但对时间的流逝缺乏直观感受，在日常学习和生活中常出现注意力不集中、做事情拖延等现象。通过课前调查发现，约六成学生存在不同程度的时间管理困扰，主要表现为写作业时容易分心、做事缺乏计划性、不能合理安排课余时间等。同时，学生对时间管理类故事和游戏有浓厚兴趣，乐于参与体验活动。这些特点为本课采用情境体验、游戏探究、小组合作等教学方式提供了有利条件。

三、教学目标

1.情感态度价值观目标：体会时间的宝贵与公平，树立珍惜时间的意识，培养合理安排时间的生活态度。

2.能力目标：能够制定简单的个人时间计划，掌握基本的时间管理方法