2026-2030年教师校园防欺凌教育规划_1.docxVIP

2026-2030年教师校园防欺凌教育规划

一、规划背景与目标

（一）现实基础

2021-2025年全国校园防欺凌专项治理数据显示，我国中小学欺凌事件上报量较“十三五”时期下降42.7%，但隐性欺凌占比从31.2%上升至58.9%，其中言语欺凌、社交孤立、网络欺凌分别占隐性欺凌总量的42.3%、35.1%、22.6%；教师对欺凌事件的识别准确率仅为37.2%，处置后学生满意度不足45%，16.8%的受欺凌学生因教师处置不当出现二次伤害。截至2025年末，全国仅29.4%的学校建立了教师防欺凌专项培训制度，81.2%的教师未接受过系统的欺凌干预技能训练，教师防欺凌履职能力与学生保护需求存在显著差距。

为落实《未成年人学校保护规定》《全国校园欺凌防治专项行动方案（2026-2030年）》要求，全面提升教师防欺凌教育与干预能力，构建系统化、专业化、常态化的校园防欺凌工作体系，特制定本规划。

（二）总体目标

到2030年，实现全国中小学、中职学校教师防欺凌教育培训全覆盖，教师欺凌识别准确率提升至90%以上，欺凌事件处置规范率达到98%，学生对欺凌处置的满意度提升至90%以上，校园欺凌事件发生率较2025年下降60%，隐性欺凌发现率提升至85%以上，全面建成“预防-识别-干预-修复”全链条教师防欺凌工作机制，实现校园欺凌“早发现、早处置、零恶化”。

二、分阶段工作任务

（一）2026年：体系