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2026-2030年教师职业倦怠预防发展规划

一、规划背景

（一）现状研判

据2025年全国教育生态监测网络抽样调查数据显示，当前我国基础教育阶段教师职业倦怠检出率达37.2%，其中教龄5-10年青年教师群体倦怠率高达48.6%，高中班主任群体倦怠率突破55%。倦怠核心诱因排名前三位分别为：非教学负担过重（占比72.3%）、职业发展通道狭窄（占比61.8%）、家校责任边界模糊（占比58.4%）。职业倦怠已直接导致教师教学投入度下降23.7%，教师主动离职率较2020年上升8.2个千分点，同时对学生学业表现、心理健康水平的负向影响系数达-0.32，已成为制约教育质量提升、教师队伍稳定的核心瓶颈。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《新时代基础教育强师计划》要求，坚持“预防为主、系统干预、分类施策、权益优先”原则，以降低教师职业倦怠发生率、提升教师职业幸福感为核心目标，构建“源头减负、发展赋能、支持托底、文化浸润”四位一体的预防体系，为建设高素质专业化创新型教师队伍提供基础支撑。

（三）发展目标

到2030年实现四大核心目标：一是全国中小学教师职业倦怠总体检出率降至20%以下，青年教师、班主任等重点群体倦怠率降至30%以下；二是教师非教学工作时长占比从当前的41.5%降至20%以内，家校纠纷学校法律援助