2026年花城高中音乐选择性必修3舞蹈表演《第三单元现代舞》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（选修）学生

音乐选择性必修3·舞蹈表演·现代舞

12课时（每课时45分钟）

人教版高中音乐选择性必修3（2024年版）

身体即语言——现代舞的表达与创新

身体感知·情感转化·空间构建

基本体态训练、重心移动、落地技术、即兴创作、小组编排

现代舞基本动作的准确性与流畅性；情感与动作的有机结合

学生对抽象情感的身体化表达；即兴创作中的结构与自由的平衡

设计理念与指导思想

本单元以“身体即语言”为核心理念，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“发展学生艺术感知与表现、创造与实践、文化理解与传承、审美与评价”四维素养目标。教学过程中坚持“情境驱动、项目牵引、合作探究”的理念，让学生在真实的创作情境中体验现代舞的技术训练、情感内涵与空间构建，从而实现技能、情感、思维与价值观的同步提升。教师角色定位为“情境引导者、过程促进者、评价参与者”，通过多元评价手段捕捉学生的学习轨迹，及时给予反馈与支持。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育课程标准（2022年版）》艺术学科明确提出：

艺术感知与表现：能够感知艺术作品的形式美感，并通过自身的艺术实践进行表达。

艺术创造与实践：在掌握基本技能的基础上