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- 约 3页
- 2026-10-31 发布于福建
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25*走遍天下书为侣
【教材分析】
本文是一篇散文,作者以独自驾舟环绕世界旅行的假设,提出了“以书为侣”的观点。
文章语言亲切自然,充满想象,通过层层递进的设问,说明了反复读一本书的理由和方法,
引导学生体会读书的乐趣,学会深度读。
【学情分析】
五年级学生已经具备独立读的能力,对“书”有亲近感。本文语言生动,假设情境有
趣,容易激发学生的读兴趣。但文章中关于“反复读一本书”的方法和理由,需要教师引
导学生深入思考,联系自身的读体验来理解。
【教学目
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