求真向善,自育成长——学校德育品牌建设实施方案.docxVIP

求真向善·自育成长|学校德育品牌建设实施方案

让求真成为习惯，让向善成为自觉，让成长成为主动·PAGE26

求真向善·自育成长

——学校德育品牌建设实施方案

让求真成为习惯，让向善成为自觉，让成长成为主动

为深入落实立德树人根本任务，进一步增强学校德育工作的系统性、针对性和实效性，充分发挥学校文化、课程教学、主题教育、学生自治、劳动实践和家校协同的综合育人作用，推动德育工作由分散活动走向体系建设、由外在规范走向内在自觉、由单向管理走向师生共同参与，结合学校“求真向善”的价值追求和“自教育”办学理念，制定本方案。

一、指导思想

坚持以立德树人为根本任务，以促进学生全面发展和主动成长为出发点，以“求真向善”为价值引领，以“自教育”为育人路径，遵循小学阶段学生身心发展规律和品格养成规律，统筹德育课程、学科教学、班级管理、校园文化、主题教育、劳动实践、社会服务和家庭教育等资源，构建目标清晰、分段实施、全员参与、日常浸润、评价适切、持续改进的学校德育工作体系。

坚持把德育融入教育教学全过程，将品格培养落实到学生学习、生活、交往和实践的具体情境中，引导学生在求真中学会思考，在向善中学会做人，在行动中学会担当，在反思中学会成长，逐步形成具有学校文化底色、鲜明实践特色和持续发展能力的德育品牌。

二、建设背景与现实意义

（一）回应立德树人要求，推动德育工作提质增效

德育不仅承担价