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2024年教学课堂教学反思

教学课堂教学反思1

留意说明文课堂教学的生发，开拓与课文有联系的学问

初中生对簇新事物匕敏感,只要是新颖的东西，就简单引起他们的关注。学生对学习说

明文最厌烦的是老调重弹，所谓说明对象、说明方法、说明依次这些套话，他们一点就熟了，

何需我们老师喋喋不休！是否可采纳生发和拓宽的方法，激发学生的爱好。比如上《大自然的语

言》这一课，在理清该文内容，对物候学的学问有了肯定的了解后，可以让学生说说日常生活中

所发觉的大自然语言或收集的包含了物候学问的农谚另外还可组织探讨物候学的意义除了课文

所介绍的.外，还体现在哪些方面，这样便触发学生去思索，去查找资料，激发他们主动探讨的

爰好。在拓展延长时可以通过课后练习，让学生联系文中的物候学问来谈谈对白居易的《大林寺

桃花》的理解，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开正说明白影响物候的一个因素是高下的差

异，植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟，这样用科学原理来说明文学作品现

象，打通了课文与生活的联系，学生爱好盎然，思路也就开阔了，课后，不妨再布置学生查阅资

料，或做社会实践调查,如：向有阅历的老农询问农谚学问等，并作好记录，生发和拓宽的教学

方法