2026年青岛版八年级信息科技教学评一体教学设计：番茄时间管理.docxVIP

PAGE1

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

青岛市八年级（信息科技）

番茄时间管理

8课时（每课时45分钟）

青岛版信息科技八年级上册（2026修订）

时间管理与自我调控

系统思维与自我调节

番茄工作法原理、时间记录工具、反馈循环、跨学科应用

理解番茄钟概念并能在学习生活中实际运用

通过数据可视化实现个人时间行为的反思与改进

设计理念与指导思想

本单元以“核心素养”为导向，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于信息科技学科的“信息意识、计算思维、数字学习与创新、信息社会责任”四维度要求，融合项目式学习与情境教学，让学生在真实的学习场景中体验时间管理的全过程。教师不仅是知识的传递者，更是学习过程的引导者与反思的促进者，通过“教?学?评”一致性设计，使教学目标、学习活动与评价任务在每个环节中形成闭环，促进学生的自主调节能力和信息素养的同步提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息意识：能够辨别信息的真实性与价值，理解信息在个人生活与社会发展中的作用。

计算思维：能够将问题抽象、建模、算法化，并通过工具实现自动化处理。

数字学习与创新：利用数字工具进行探究、表达与创新，培养跨学科解决问题的能力。

信息社会责任：认识信息技术使用的伦理规范，倡导健