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2025-2026年江西省部编版小学劳动教育单元测试题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在部编版小学劳动教育第7单元“种植与收获”中，小明通过观察记录番茄生长过程，并绘制生长曲线图，这主要体现了劳动教育中哪项能力的培养？

A.动手操作能力

B.观察能力与数据分析能力

C.社区合作能力

D.资源管理能力

解析：本题考查劳动教育中观察与记录能力的培养。部编版小学劳动教育第7单元“种植与收获”强调通过实践观察记录植物生长变化，并运用图表工具分析数据。选项A“动手操作能力”仅涉及实践环节，选项C“社区合作能力”与单元主题关联度低，选项D“资源管理能力”侧重工具使用而非观察分析。正确答案为B，该单元通过绘制生长曲线图，要求学生整合观察数据，培养数据可视化分析能力，符合劳动教育中“观察记录—分析总结”的实践逻辑。

2.小华在班级种植园活动中负责浇水，但每次用量不均导致部分植物枯萎。根据第7单元“合理灌溉”知识点，小华应如何改进？

A.增加浇水频率

B.减少浇水频率

C.根据植物种类和土壤湿度调整水量

D.仅在晴天浇水

解析：本题考查劳动教育中科学种植的实践应用。部编版小学劳动教育第7单元强调“因材施教”的种植原则，选项A“增加浇水频率”易导致水涝，选项B“减