2026年沪科版高一生物学必修教学设计：遗传信息通过复制和表达进行传递.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（45人）

遗传信息通过复制和表达进行传递

10课时（每课时45分钟）

沪科版《普通高中生物学必修1》（2024年版）

基因的复制、转录与翻译

信息的存储、传递与表达

DNA结构与复制、RNA转录、蛋白质合成、基因表达调控

DNA复制的半保留性、转录与翻译的基本过程

基因表达的调控机制（操纵子模型、表观遗传学）以及分子实验的操作难点

设计理念与指导思想

本单元以“信息流”为主线，坚持“教-学-评”一致性，融合情境教学、项目式学习与合作学习三大策略，力求让学生在真实问题中体验分子生物学的探究过程。教学过程中注重学生对核心概念的建模能力培养，通过模型搭建、实验操作与数据分析，使抽象的分子机制可视化、可操作。同时，依据《义务教育课程标准（2022年版）》核心素养四维度（科学概念与思想、科学思维、探究与实践、态度与责任），将价值观渗透到每一环节，引导学生关注基因技术的伦理与社会影响，培养科学精神与社会责任感。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与思想：理解遗传信息的存储（DNA）、传递（复制、转录）与表达（翻译），掌握中心法则的基本内容。

科学思维：能够运用模型思维解释DNA复制的半保留性、转录起