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第一部分教育学原理

1、教育是一个培养人的七会活动

2、教育活动的三个基本要素：教育者，受教育者，教育影响（内容、伎俩）

教育影响是成教育的必不可少的要素之一

3、教育活动基本要素的相互关系

（1）教育者与受教育者之间的相互作用

2（）教育者与受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介

4、教育的起源：生物起源说，心理起源说，劳动起源说

教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否定了教育的社会属性，否定了教育

是一个自觉的、故意识的活动

5、教育起源于劳动

（1）首先，人类教育是伴随人类社会的产生而产生的，推感人类教育起源的直接动因是劳

动过程中人们传递生产经检和生活经验的实际社会需要

2（）其次，教育也起源于人的自身发展的需要

因此，教育的起源首先与其他社会现象有共同之处，即随人类社会的出现而出现，出于

人类谋求社会生活的需要；另首先，也有其自身的独有特质，即教育也起源于个体发展

的需要，是人的社会需要和人和自身发展需要的辩证我们要注意

（1）经济上，因为铁制工具的使用，奴隶制社会的生产力得到了很大的发展

2（）政治上，在体脑分工的基础上，社会出现了阶级和国家