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《性别和性别决定》教学设计-2026-2027学年北师大版（新教材）初中生物八年级上册.pdfVIP

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  • 2026-11-01 发布于福建
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《性别和性别决定》教学设计-2026-2027学年北师大版（新教材）初中生物八年级上册.pdf

    《性别和性别决定》教学设计-2026-2027学年北师大版

    （新教材）初中生物八年级上册

    一、学情分析

    学生己学习遗传的物质基础和性状的遗传，掌握了染色体、基

    因、DNA及其相互关系，知道基因控制生物的性状，具备理解性别遗

    传原理的知识基础。处于青春期的八年级学生对〃生男生女〃这类话

    题既好奇又敏感，兴趣浓厚。但不少学生存在〃生男生女取决于女方

    〃〃性别由基因直接决定〃错误观念，需要在教学中通过科学分析加

    以澄清，并渗透平、科学的观念。

    二、教材分析

    本节是第16章《生物

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