霍伊教育管理学第三章读书报告实用版.pdfVIP

第三章学校结构

韦伯科层制模式

作的主要方式分为五种基本的协调机制相互调节直接监管工作标准化产出标准化技能标准化他将结构描述为组织根据任务进行劳动分工并促使员工相互协调的方式同时他还界定了组织的五个主要构成部分操作核心中间层战略顶层技术结构支持人员将组织的五个协调机制和组

韦伯的科层制理想模型:劳动分工,非人格化,权威等级,规章制度,职业倾

向。

劳动分工和专业化,在学校体现为水平教学和分学科教学,有利于提高教师们

的专业化程度。科层制的工作氛围应该体现非人格化倾向,有利于促进组织合理

性发展。权威等级成为了现代组织的普遍特征,保证了对上级指令的规训化服从。

规则系统也有助于等级体系中各种活动的协调。保证了每一职员行动的统一性

和稳定性。以上的科层制特征形成了一个协调优良的执行系统,保证了组织运行

作信奉控制保护教师惩罚教