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2024年六年级《唯一听众》教学设计篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一优秀的教学设计，教学设计是把教学

原理转化为教学材料和教学活动的计划。那要怎么写好教学设计呢？下面是我整理的六年级《唯

一听众》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级《唯一听众》教学设计1

教学目标：

1、有感情地朗读课文，

2、理解课文内容，明白唯一的听众是谁。

3、体会老妇人对年轻人的鼓励、尊重、关心与爱护，感受人与人之间真情的美好。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、情境导入。

1、出示语段，学生自由朗读。读T卖课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变

化。

2、导入、质疑。

你们发现了吗？这位原先被家人称为音乐白痴的青年，后来能从容走上舞台，演奏出悦耳的

小提琴曲了。我们不禁要问：是什么创造了这个奇迹？

就让我们一起走进故事，走近一位可敬的老人——唯一的听众。

3、释题:

释词：什么是唯一？

读了