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DOI：10．13811／j．cnki．eer．2016．10．006I网络教育

引领式在线学习活动的设计、实施及成效分析

张文兰，俞显2，刘斌

(1．陕西师范大学教育学院，陕西西安710062；2．宁波市教育考试院，浙江宁波315000)

摘【要】当前在线学习存在学习者大多缺乏在线自主学习能力、以自主学习为主要学习方式的在线学习坚持率比

较低、学习质量不高等突出问题。本研究借鉴国外引领式在线学习(Instructor-LedOnlineLearning)的理念，依托陕西师

范大学教育技术学专业课程“教学系统设计”，开展了弓l领式在线学习活动的设计与实施，并对学习活动设计及实施的

成效进行了检测和验证。结果表明，引领式在线学习活动对学习者的学习态度、学习行为以及元认知能力等方面均有不

同程度的正向积极影响。

关【键词】引领式在线学习；学习活动设计；Moodle平台；学习成效

【中图分类号】Gl434文【献标志码】A

作【者简介】张文兰(1967一)，女，浙江东阳人。教授，博士，主要从事信息技术教育应用研究。E—