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2026年教师个人对照存在问题清单及整改措施

一、对照检查的依据与范围

本次对照检查不是泛泛的自我总结，而是以可核验的工作事实为依据，逐条列出问题、量化差距、明确整改时限。检查依据包括：《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教育惩戒规则（试行）》、本校2025—2026学年度教学工作常规考核细则，以及本人2025年度学生评教结果、教学常规检查记录、听课评课记录三项实证材料。

对照检查覆盖五个维度：师德师风、课堂教学、作业与评价、学生辅导与沟通、专业发展。每个维度均要求做到「问题有出处、数据有来源、整改有节点、验收有标准」，禁止使用「有待提高」「需进一步加强」等无法验收的表述。

二、存在问题清单（逐条对照，附证据来源）

2.1师德师风方面

1.对个别学生的批评方式简单。2025年11月课堂检查记录显示，对2次未交作业学生在全班点名批评，未执行《中小学教育惩戒规则（试行）》第八条关于「点名批评应当注意方式方法、事后单独沟通」的要求。风险演化路径：当众批评→学生自尊受挫→家长投诉→师生信任破坏→班级课堂配合度下降。

2.家校沟通中回复不及时。家长群消息2025年秋季学期抽样统计，超过24小时未回复的占12%（共9条），其中3条涉及学生学习状态变化的询问，属于应当优先处理的事项。

2.2课堂教