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2026年教育学特殊教育智力障碍教育训练方法试题及答案

一、选择题（30分）

1.根据世界卫生组织(WHO)的定义，智力障碍是指智力功能显著低于平均水平，通常表现为IQ低于多少分？

A.70

B.75

C.80

D.85

答案：A

解释：根据世界卫生组织的定义，智力障碍是指智力功能显著低于平均水平，通常表现为IQ低于70分。其他选项高于这一标准，不符合智力障碍的定义。

2.下列哪项不属于智力障碍的主要特征？

A.智力功能显著低于平均水平

B.适应行为存在困难

C.在18岁前发病

D.具有特定的学习障碍

答案：D

解释：智力障碍的主要特征包括智力功能显著低于平均水平、适应行为存在困难以及在18岁前发病。特定的学习障碍可能伴随智力障碍，但不是其核心特征。

3.在智力障碍教育训练中，下列哪种方法强调通过环境调整和结构化教学来促进学生的学习？

A.应用行为分析

B.结构化教学

C.感统训练

D.认知行为疗法

答案：B

解释：结构化教学强调通过环境调整和结构化教学来促进学生的学习，特别适合智力障碍儿童。应用行为分析强调通过强化来塑造行为，感统训练主要针对感觉统合问题，认知行为疗法则更关注思维模式的改变。

4.智力障碍儿童的个别化教育计划(IEP)应当由哪